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滿分作文高中:差別待遇


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滿分作文高中:差別待遇

贊揚與責罵的差別在哪兒?

對于小明來說,是一百分與九十八分間的毫厘。

對于小亮來說,是及格與不及格間的跨越。

看似的差別待遇毫無道理,仔細思索卻能悟出其間的合理。

如他人言、人生來不平等,自呱呱墜地時起,每一個生命便是一個獨自的個體,有著其屬于自身的優劣與價值,生而如此,又怎能以一條統一的刻線,單薄的規矩丈量一個個鮮活而獨立的生命呢?

千年前,圣人孔子便提出“因材施教”的主張,弟子三千人,有富可敵國的巨賈,有位極人臣的政客,形形色色不一而是,而孔子,則成為后世稱贊景仰的偉大教育家,究其根本,在于其能準確地把握每一位學生的優劣長短,揚其長補其短,因材施教,正是因為這樣的“差別待遇”,才使得每個人都得盡展其能,各得其所。

社會對于每個人,應有不同的要求,正如一臺高速運轉的機器既不能缺少轟隆雷鳴的馬達,也不能松懈默默無名的一顆小小螺絲釘,可能對于小亮而言,九十分是他永無無法企及的高度,及格便是其盡其所能的結果,若是我們只是用統的標桿來評價不一樣的人,那世間將會埋沒多少奇能與怪材!

是的,我們社會需要差別待遇!正如航天器的研發需精確到小數點后十多位,而汪洋恣意的書畫只求神形俱備即可;正如廉頗以身經百戰顯赫戰績位列上將,藺相如以如蓮巧舌精巧說辭為上卿;正如舌尖上的中國中一位位能人以食物鋪寫精致,《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫精華……各行各業,各得其所,差別待遇而實現整體的共贏!

由此觀之,作為肩負向國家與社會輸送人才的責任的學校,更應拋棄條條框框,拼棄墨守成規之道,改革創新,因材施教,用一把把不同的刻刀,雕琢出每一個莘莘學子的獨特光華,以不同的標準,相同的誠意,培養出各取所長的棟梁之材!差別的待遇,相同的匠心;不同的準則,同樣的期許。

我一直堅信,每一個個體,都有其獨特的芳華,每一個存在,都有其獨特的意義。而我,愿養我浩然之氣,展我獨特風采!

“差別待遇”不差別!

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